Platformă de predare cu AI în daneză, încă 9 limbi, date în UE

116. Atâția dintre cei 309 profesori înregistrați pe GradeAid au daneza ca limbă (baza noastră de date, 14 septembrie 2026). 118 au engleza. 62 au româna. 6 au spaniola. GradeAid a început ca o platformă de predare cu AI în daneză, construită la Copenhaga de un fost profesor din folkeskole, școala publică daneză. Danemarca nu mai este majoritatea. Asta schimbă ce trebuie să fie platforma. Acest articol spune ce face ea în zece limbi, de unde vin obiectivele din programa școlară, unde rulează AI-ul și ce este încă mai puțin testat.

O platformă de predare cu AI în daneză care funcționează acum în zece limbi

Daneza este limba implicită. Celelalte nouă sunt engleza, spaniola, germana, franceza, coreeana, norvegiana, portugheza, româna și suedeza. Profesorul alege o limbă o singură dată în selectorul de limbă. Alegerea se salvează în cont, așa că următoarea autentificare se deschide în acea limbă.

Fiecare buton, meniu și mesaj există în toate cele zece limbi. Este o regulă în codul nostru: un text care lipsește într-o limbă oprește build-ul. Așa că nu există pagini pe jumătate traduse, cu partea de sus în norvegiană și partea de jos în daneză.

Cifrele din spatele limbilor sunt inegale, și preferăm să o spunem. Engleză 118, daneză 116, română 62, spaniolă 6 (14 septembrie 2026). Celelalte șase limbi nu au aproape pe nimeni încă. Este un început mic în acele limbi, dar toată lumea trebuie să înceapă de undeva.

Un profesor norvegian alege obiective norvegiene, nu unele daneze traduse

Traducerea butoanelor este partea ușoară. Partea grea este programa școlară. O profesoară de clasa a 6-a din Norvegia nu își planifică lecția pornind de la un obiectiv danez trecut printr-un traducător. Pornește de la cel norvegian. Netradus. Al ei.

De aceea selectorul de programă școlară din GradeAid conține aproximativ 601.000 de obiective din 53 de țări (datele noastre inițiale, septembrie 2026). Profesoara își alege țara, clasa și materia și vede obiectivele cu cuvintele scrise de propriul ei minister. Obiectivul pe care îl alege se atașează planului de lecție, fișei de lucru, testului și prezentării, astfel încât materialul este scris spre acel obiectiv, nu spre o idee generală de „matematică de clasa a 6-a”.

Cred că o platformă care traduce interfața și păstrează programa daneză dedesubt nu este o platformă pentru Norvegia. Este o platformă daneză cu un meniu norvegian. Nu am vrut să construim așa ceva.

Iată cum arată într-o marți seara. O profesoară de clasa a 6-a din România și o profesoară de clasa a 6-a din Danemarca au nevoie amândouă de o lecție despre procente pentru joi. Profesoara din România deschide GradeAid în română, alege obiectivul românesc de matematică pentru clasa a 6-a despre procente, scrie „procente, clasa a 6-a, introducere cu prețuri dintr-un magazin” și primește un plan de lecție, o fișă de lucru și un test în română. Profesoara din Danemarca face același lucru în daneză, cu obiectivul danez. Aceeași seară, aceeași temă, două programe școlare, două limbi. Niciuna nu vede obiectivele celeilalte.

Când predam la clasa a 6-a, planul săptămânal (ugeplan) se construia în jurul obiectivelor clasei. Obiectivul venea primul, materialul după. Ordinea aceasta este aceeași pe GradeAid în toate limbile.

AI-ul rulează în interiorul UE

Profesorii și directorii de școală întreabă unde ajunge textul când platforma generează o lecție. Răspunsul obișnuit este un link către o pagină de politici. Iată versiunea simplă.

GradeAid generează materialul cu modelele Gemini de la Google prin Vertex AI, folosind endpoint-ul multi-regiune UE, astfel încât procesarea AI (inferența) rămâne în interiorul UE. Serverul nostru este setat să refuze endpoint-ul global. Aceasta este singura propoziție, și nu vrem să o îmbrăcăm în mai mult decât este. Acoperă unde are loc procesarea AI, nimic mai mult, iar un director de școală sau o primărie cu alte întrebări ne poate scrie.

Zece limbi de interfață, 601.000 de obiective din 53 de țări și procesare AI în interiorul UE. Interfața este gata. Materialul în limbile mici nu este încă dovedit.

Ce este mai puțin testat: materialul în limbile mici

Interfața este tradusă în zece limbi. Materialul generat este o altă întrebare.

Daneza și engleza sunt acolo unde se află aproape toată utilizarea. 193 dintre cei 309 profesori înregistrați au fost activi în ultimele 30 de zile, iar cel mai activ utilizator a creat 130 de materiale de la 11 august 2026 (baza noastră de date, 14 septembrie 2026). Cea mai mare parte este în daneză și engleză. Româna este a treia limbă și crește. Spaniola are 6 profesori. Germana, franceza, coreeana, norvegiana, portugheza și suedeza nu au aproape pe nimeni încă, ceea ce înseamnă că aproape nimeni nu a verificat materialul generat în acele limbi.

Așa că o spunem direct. Materialul în limbile mici este mai puțin testat decât în daneză și engleză. Gramatica va fi în mare parte corectă. Matematica va fi în mare parte corectă. Dar formularea pe care o așteaptă o profesoară din Suedia pentru o sarcină de clasa a 6-a, felul în care o fișă franceză așază o problemă, termenii pe care îi folosește un manual coreean, nimic din toate acestea nu a fost verificat încă de destui profesori.

Punctul slab cunoscut în toate limbile este fișa de lucru. 47,6 la sută dintre fișele de lucru sunt editate de profesor după generare (jurnalele noastre, 14 septembrie 2026). Spunem cifra aceasta cu voce tare pentru că este punctul de plecare onest. Într-o limbă mică, așteptați-vă să editați cel puțin la fel de des.

Vorbim despre AI în școli ca și cum modelul ar fi întregul produs. Nu este. Profesorul care citește materialul înainte să ajungă la copii este produsul. Acesta este profesorul în buclă, și contează mai mult într-o limbă pe care nu am testat-o destul.

• Interfața funcționează în zece limbi; alegerea se salvează în contul dumneavoastră.
• Selectorul de programă școlară conține aproximativ 601.000 de obiective din 53 de țări, așa că vă alegeți obiectivele propriei țări.
• Materialul generat în limbile mai mici este mai puțin testat decât în daneză și engleză; citiți-l înainte să printați.

Ce poate face un profesor

1. Deschideți GradeAid într-un browser și alegeți limba în selectorul de limbă. Aproximativ 1 minut, o singură dată.

2. Alegeți țara, clasa și materia în selectorul de programă școlară și alegeți obiectivul săptămânii. Aproximativ 2 minute pe lecție.

3. Scrieți tema și nivelul, de exemplu „procente, clasa a 6-a, introducere cu prețuri din magazin”, și generați. Planul de lecție, fișa de lucru, testul, prezentarea și activitățile fără ecran sosesc în câteva secunde.

4. Citiți totul înainte să ajungă la copii. Într-o limbă mică, verificați termenii pe care îi folosește manualul dumneavoastră. Așteptați-vă să editați fișa de lucru; 47,6 la sută dintre profesori o fac (jurnalele noastre, 14 septembrie 2026). Aproximativ 10 minute pe lecție.

5. Dacă un cuvânt este greșit în limba dumneavoastră, scrieți-ne la founders@gradeaid.ai cu limba și propoziția. Îl corectăm în următorul build. Aproximativ 2 minute, și îl ajută pe următorul profesor din limba dumneavoastră.

Unde se încadrează GradeAid

GradeAid este o platformă daneză pentru profesori. Profesorul scrie tema și nivelul și primește în câteva secunde un plan de lecție, o fișă de lucru, un test, o prezentare și activități fără ecran, pe care le poate și diferenția. Materialul poate fi printat. Funcționează în zece limbi, cu obiectivele din programa școlară proprie fiecărei țări și cu procesare AI în interiorul UE, dar materialul în limbile mai mici a fost verificat de mult mai puțini profesori decât în daneză și engleză, așa că citiți-l înainte să printați.

Dacă lucrați în învățământ în Norvegia, Suedia, România, Spania sau oriunde altundeva în Europa unde limba dumneavoastră este una dintre cele zece, am vrea să auzim de la dumneavoastră. Scrieți-ne la founders@gradeaid.ai.